语文教师的“书巢”细目

《伶官传序》是一篇经典古文，是《新五代史》里触动人历史之感受的篇章。上这篇文章前我不敢造次，但来个毕恭毕敬，对杭高的学生而言绝对是了无生趣的。在研习了文章和参考资料后，我决定从三方面去完成整个篇章的教学：第一，扎实于文章内容，还原具体历史故事来提起学生的文字兴趣；在基本疏通内容之上，解决文章重点字词的梳理；最后，三个问题将文章的学习提高到新的高度（1、第二段文字动词的连续运用能表现出什么？2、第三段文字两个长句又是如何认识，结构上呢？3、“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？”文章最后的结论从整篇文章结构来看有怎样的作用？）

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宋军老师是杭高高二年级的年级组长，担任204和210两个文科班的教学工作。虽然在办公室待的时间已经不短了，但与他来往不多，也少有典范之事可说。只是这是一个让人感兴趣的人，时儿缄默如金人，时而又高谈阔论，但当他人也参与进来时又戛然无声了。他总是西装革履的形象打扮，倒真有集团公司董事长的派头。

听他的课是比较难的，一则他总是低头忙着，容不得别人去扰他；二则作为领导级别的，课时的随意性比较大，很难有针对性的去听他的课。与其冒冒失失，还不如等到恰当的时候。前两日，他出差，托我帮他代课。虽是一篇重要的古文，但他毫无什么交代的言语，任我去上来着。完后，我便得空去听他课了。

这本是一段早已写成的文字，推迟到现在，几无理由可寻，但我只是觉得，这个时候的到来，是最好的。

杭州城是个熟悉而陌生的城市，00年至04年的青春年华搁置在这里，那是一些朦胧而美好的回忆。说不上收获多少学识，但至少有了可称为“财富”的，比如友人，比如西湖同学会，比如好久不再触碰的电子游戏。往事已矣，回到现在，公元2008年的春末，我将得愿有一长段的时间在这里，兴奋之情自不必说，就拿细节说事吧！

杭州高级中学是此行的学习单位，来之前就知道一些她的悠久历史和传统。这确实是一所让人向往的一片土地，说“热土”是合适的，熙来攘往之间是区别于大街上的，虽然她身处繁华之地段，也是热闹非常的，但打你跨进后，就顿时神轻气爽了。因为那满校园的香草良木，因为那排列着的砖红长楼。人说杭高四季都有花香鸟语，春有樱，夏有石榴，秋有桂，冬有梅，但这也只是个大概而已，真正的花香总是盛于任何一处专营花卉之处的。所以，我以为这还是一片“乐土”，不单是这美妙的自然之景，还有这里的人，而这决不单单是从表面而论的。“追求高品位的生活和高质量的学习”这是杭高人说的，也是他们身体力行的，虽然作为杭州高中学校的一所，且是重点中的重点，肩负着很多必然要实现的责任和义务，但潇洒的杭高人处纷乱而不惊，走着自己的路，以人文来蔚育大批的学子们。