这次学习对我来说有点遗憾,因为我都没有参加到也不知该如何动笔,因为种种原因,直到会议快要结束了我才知道会议是放在26号早上的.基本上的内容都没有学习到.很可惜,因为这次培训是以开课,然后评课的方式进行的.有时候我在听课时觉得自己不知道怎么听,所以这次本来是好机会.到后来我赶到时,课都上完了,评课也结束了.只好亡羊补牢了.

          每天都把自己的时间安排好，只要把这些事做好，剩下的时间我就可以做什么什么事了。可是那些安排好的事到最后都常常不能完成。总有意外的事发生，总是有新的情况，计划用远赶不上变化。

      可是还是有这么多事情要做，总说要先作重要而紧急的事情。对我而言，每一件事情都很紧张，而且也都很重要，对我来说，永远不够的就是时间。

        就要进行一年级口算训练比赛了，我都觉得很紧张，想当年自己考试的时候都没有怎么紧张过。想起当年我的老师对我说，我们考试他比我们还要急，当年的我们还不相信，也觉得没必要。没想到自己当老师才知道，原来这是真的。

　　　目前为止被水痘击到的已经有一大批学生了，从快要开学到期末考试了，出水痘的学生像是排着队一样．几乎每个星期都不是全员报道．真是很糟糕．水痘，貌似是每个孩子一定要生的．难道就不能避免吗，不是也有很多人一辈子都不的水痘也不会被传染吗？不过，如果真的一定要出一次水痘，在一年级总比在高年级好．

　　记得高中那年大半的同学都得了水痘，大家都挺急的，但是现在看来，恐怕老师的担心应该不亚于学生吧．希望每个孩子都能健康！

今天你有无比开心过吗？那谢谢你的朋友吧。还有你朋友的朋友，甚至你朋友的朋友的朋友。

            一代人留给下一代最好的礼物？那是从岁月中沉淀下来的智慧。曾获嘉奖的摄影师安德鲁.扎克曼(Andrew Zuckerman)游历过7个国家，飞行旅程长达65000英里，驾车行驶5000多英里，只为拜访50位年届65岁以上的杰出人士，并聆听他们对于后人的教诲。本文从摄影师出版的新书中选取8位我们耳熟能详的名人（当然也是智者），将他们的智慧娓娓道出。

          星期天培训的时候,汤老师给我们看了一个案例"打招呼":在一节主题为礼仪的班队课上,学生向老师反映,当学生和老师打招呼时,常常得不到老师的回应.老师也想到有一个调查显示,学生主动和老师打招呼的达百分之九十几,老师主动和学生打招呼的只有百分之九点几,这些引起了老师的思索.通过和学生打招呼,发现和学生的距离拉近了.对和谐校园的建设有很大的作用.对于这个案例,有班主任和专家都做了分析.大家都肯定了"打招呼"的积极影响.

       平时,我们班的孩子也都很热情的跟我打招呼,特别是早上,清脆的声音让我的心情也格外的好.因此我对会向他们说早,或者微笑,点头来回应他们.我发现有些内向的孩子,早上打过招呼,上课的时候胆子也会大一些,回答问题也回积极一些.

如何评课——叶澜教授的好课五标准……

       表格对于一年级的学生而言有点难,从来没见过的东西,怎么看也看不懂,更何况还要根据表格的内容进行计算呢.我们第一个碰到的表格题就很难,里面还有代数思想.他用星星,圆,正方形,长方形代表一些数字,让学生通过表格计算出这些图形分别代表那些数字.

        没有表扬,批评就没有意义;没有批评,表扬也不会有效果.这是我的感受,刚刚踏上教师岗位的时候,记得大学老师的话,赏识教育.要多表扬学生,表扬的作用远远大于批评.所以几乎放弃了批评.但是只有表扬的课堂,学生习惯了"听好话",课堂乱糟糟的都不理我,还是忍不住批了他们.

     但是过后又很后悔.面对怎么天真可爱的孩子,真不应该批评他们.静下心来想想,觉得自己一会"节食",一会又"暴饮暴食"的做法反而更不好,长久下去难免会"生病".适当的批评也许能更好的让学生了解表扬的意义.